Главной темой форума стал переход от обучения к профессиональной деятельности и роль наставника в этом процессе. Участники обсудили, как выстроить систему сопровождения студента, которая помогает не только освоить профессиональные компетенции, но и подготовиться к реальным условиям работы.

Первая часть форума была посвящена роли наставника и его задачам в образовательном процессе. Участники обсудили, какие качества и компетенции необходимы специалисту, сопровождающему студента, и как меняется содержание наставничества с учётом современных требований к подготовке кадров.

К обсуждению дистанционно присоединилась Елена Дошина, руководитель ЦОПП Иркутской области. Она представила свой взгляд на роль наставника в системе среднего профессионального образования и сопровождении студентов.

Отдельное внимание было уделено одному из ключевых вопросов подготовки кадров — соответствию получаемых в колледже знаний и навыков требованиям реального производства.

Своим опытом поделились Наталья Тарасенко, преподаватель ГПОУ «Читинский политехнический колледж», и Екатерина Халикова, начальник управления персоналом ПАО «Россети Сибирь» — «Читаэнерго». В рамках выступления участники рассмотрели, как образовательная организация и предприятие могут совместно определять профессиональные задачи, которые необходимо учитывать ещё в период обучения студентов.

Практический опыт взаимодействия колледжа и работодателя представила Ольга Деминова, заместитель директора по учебной работе Забайкальского горного колледжа имени М. И. Агошкова. Она рассказала о взаимодействии образовательной организации с работодателем и организации наставничества «работодатель — студент» на этапе подготовки будущих специалистов.

Продолжением темы стало выступление Людмилы Побелянской, главного специалиста направления корпоративных программ, куратора-методолога работы с молодёжью, и Василины Корниловой, ведущего специалиста отдела методологии и аудита. Спикеры представили опыт проекта «ПРО НАСтавников» и рассказали о программе «Перемены», в рамках которой подростки получают возможность предлагать и реализовывать собственные идеи по благоустройству территорий.

Продолжая разговор о сопровождении студентов и молодых специалистов, своим опытом поделился Николай Иванов, директор ЦОПП Республики Саха (Якутия). В центре его выступления были вопросы межведомственного взаимодействия и выстраивания системы сопровождения молодых людей на этапе профессионального становления.

Такой обмен практиками позволил участникам форума рассмотреть наставничество не только как взаимодействие конкретного наставника и студента, но и как часть более широкой системы сотрудничества между образовательными организациями, предприятиями и другими участниками подготовки кадров.

После основной части форума участники продолжили работу на двух практических площадках.

В лектории прошёл практикум «Дорожная карта компетенций и точек перехода». Вместе с Ольгой Лисичниковой и Ларисой Скрягиной участники определяли ключевые этапы профессионального становления студента, необходимые компетенции, а также зоны ответственности образовательной организации, наставника и предприятия.

На второй площадке состоялся тренинг «Личная эффективность и коммуникация в наставничестве», который провела Татьяна Балдановна Бадмаева, методист ЦОПП Республики Бурятия. Участники разбирали особенности взаимодействия наставника и наставляемого, различные стили поведения и коммуникативные приёмы, которые помогают выстраивать эффективное и устойчивое взаимодействие.

Форум стал площадкой для обмена практическим опытом и обсуждения конкретных инструментов наставничества. Участники рассмотрели, как сделать сопровождение студентов более системным, укрепить взаимодействие между колледжами и работодателями и создать условия для более плавного перехода молодых специалистов от учебной аудитории к профессиональной деятельности.

Пресс-секретарь комитета образования Читы, Гэсэр Раднаев